Вивчення досвіду організації ігрової діяльності дітей в умовах суспільного виховання і в сім'ї показує, що підхід до створення і відбору іграшок повинен враховувати вікові закономірності розвитку ігрової діяльності дітей. Спостерігаючи за грою дітей, можна попутно ознайомитися і з дитячою оцінкою іграшок. 
Сучасні ігри і іграшки частіше є антіігрушкі, вони орієнтують дітей не на позитивні цінності культури і духовні зразки, а насаджують прагнення до зла, насильства, розбещеності, користолюбства. Тому необхідно ретельно ставиться до відбору сучасних іграшок, якими завалені всі наші магазини. 
Гарна іграшка має великий вплив на розвиток пізнавальних процесів. Маніпулюючи з предметами, дитина пізнає властивості предмета, мислить. У рольовій грі дитина уявляє ту чи іншу ситуацію, наслідує дорослим, мультиплікаційним героям. При грі активізуються всі пізнавальні процеси: уява, увага, пам'ять, мислення. Навіть просте розкидання іграшок є дослідницьким дією дитини. Іграшки повинні підбиратися відповідно до віку дітей. Граючи, наприклад, різними пірамідками в молодшому дошкільному віці, дитині 5-7 років краще підбирати технічні іграшки, де він буде не просто маніпулювати з предметами, а усвідомлено будувати, шити, варити і т.д. 
Іграшки роблять також великий вплив на особистісний розвиток дитини. Вони є певним інструментом для розвитку багатьох здібностей дитини. Дорослі повинні звертати увагу на переваги дитиною тієї або іншої гри чи іграшки, що допоможе надалі розвинути у дитини багато здібності. Іграшки мають величезний вплив на емоційно-моральну сферу дитини. Головне знати чітко відмінність між так званими корисними і шкідливими іграшками. Корисна іграшка вчить добру і красі, розуміння, співпереживання, співрадість. Головною іграшкою, що впливає на емоційно-моральну сферу є лялька. Вона є другом, партнером, слугою і т.д. Граючи з лялькою дитині легше проявити свої емоції і почуття, він не боїться відкритися. Також іграшки впливають на полоролевое відмінність між хлопчиками та дівчатками. Вже в дошкільному віці можна побачити які іграшки та ігри воліють хлопчики, а які дівчинки, що є першою ознакою ототожнення дитиною себе з конкретним підлогою. 
Таким чином, іграшка є засобом спілкування і психічного розвитку дітей дошкільного віку. Вона має великий вплив на психіку дитини. Іграшка - це не тільки предмет для забави. Вона несе в собі величезний психологічний та педагогічне значення. На це варто звертати пильнішу увагу як педагогам, психологам, так і батькам, адже більшу частину життя дитина проводить саме у грі.