Комунальний заклад "Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 248 Харківської міської ради"

 





Сторінка вихователя-методиста

 

/Files/images/metodist/05854037.jpg

Методична робота в закладі

 Заклад дошкільної освіти — це складне багаторівневе системне утворення, тому пошук ефективних методів управління ним можливий тільки з використанням системного підходу як основного методологічного інструментарію, всебічного аналізу функціонування 
 досліджуваного об'єкта і його структурних компонентів.  
 
Нормативно-правові документи, які регламентують інноваційну діяльність  у навчальних закладах:

 

 

 

Методична робота закладу спрямована на:

- вивчення та розвиток педагогічної компетентності кожного вихователя;

- стимулювання творчого потенціалу педагогів;
- підвищення педагогічної культури педагогів;
- вдосконалення педагогічної майстерності;
- розвиток спеціальних умінь та навичок;

- формування навичок самостійного аналізу власної педагогічної діяльності.

Мета методичної роботи: вивчення та розвиток педагогічної компетентності кожного вихователя; стимулювання творчого потенціалу водночас із формуванням навичок самостійного аналізу власної педагогічної діяльності
Напрямки методичної роботи: 
•підвищення соціально – психологічної культури вихователів;
• вдосконалення педагогічної майстерності;
• сприяння в опануванні світовою та національною, мовою і побутовою культурою;
• розвиток спеціальних умінь та навичок
Принципи методичної роботи:
•педагогічна співпраця з вихователем;
• робота в режимі довіри, доброзичливості;
• творча атмосфера , стимулювання творчої активності;
• принцип допоміжно – регульованого контролю;
• надання вихователеві права вибору;
• системність методичних заходів;
• принцип "Я – повідомлень” у спілкуванні;
• щоденна допомога;
•випереджувальний характер методичної роботи

 

Освітні програми, що реалізуються в закладі освіти та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою.

1. Базовий компонент дошкільної освіти.

ЧИННІ ОСВІТНІ ПРОГРАМИ НА 2020/2021 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

 

Комплексні програми

·        Впевнений старт. Освітня програма для дітей молодшого дошкільного віку (за загальною науковою редакцією Тамари Піроженко)

·        Впевнений старт. Освітня програма для дітей середнього дошкільного віку (за загальною науковою редакцією Тамари Піроженко)

·        Впевнений старт. Освітня програма для дітей старшого дошкільного віку (автори — Наталія Гавриш, Тамара Піроженко, Олена Хартман, Антоніна Шевчук, Олексій Рогозянський)

·        Дитина. Освітня програма для дітей від 2 до 7 років (керівник проєкту Віктор Огнев’юк, авторський колектив — Ганна Бєлєнька, Ольга Богініч, Валентина Вертугіна та інші)

·        Дитина в дошкільні роки. Комплексна освітня програма (науковий керівник — Катерина Крутій)

·        Соняшник. Комплексна програма розвитку, навчання і виховання дітей дошкільного віку (автор — Любомира Калуська)

·        Стежина. Комплексна альтернативна освітня програма для дошкільних навчальних закладів, що працюють за вальдорфською педагогікою (автори — Алла Гончаренко, Наталія Дятленко)

·        Українське дошкілля. Програма розвитку дитини дошкільного віку (автор — Олександра Білан)

·        Я у Світі. Програма розвитку дитини від народження до шести років (за загальною науковою редакцією Олени Кононко)

Парціальні програми

·        Аква-театр: парціальна програма адаптації дітей раннього та дошкільного віку до водного середовища і навчання плаванню (автори — М. Єфименко, М. Лит’яков)

·        Англійська мова для дітей віком від 3 до 6 років. Парціальна освітня програма (І. Мишкова, Г. Савлук, О. Ножовнік)

·        Англійська мова для дітей дошкільного віку. Програма та методичні рекомендації (автори — І. Кулікова, Т. Шкваріна; за загальною редакцією О. Низьковської)

·        Безмежний світ гри з LEGO. Програма розвитку дітей від 2 до 6 років і методичні рекомендації (автори — О. Рома, О. Борук, В. Близнюк, В. Гангло, Ю. Косенко)

·        Вітаю театру. Парціальна програма для дітей старшого дошкільного віку (автор — Л. Макаренко)

·        Вчимося жити разом. Парціальна програма з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6—7 років (автори — Т. Піроженко, О. Хартман)

·        Вчимося розмовляти болгарською мовою, мовою наших батьків (автори — Т. Бучацька, Т. Куманова)

·        Граючись, учимось. Англійська мова. Старший дошкільний вік. Авторська програма та методичні рекомендації (автори — С. Гунько, Л. Гусак, З. Коновалюк, О. Крутова, З. Лещенко, Н. Стаднік, О. Чухнова)

·        Дитяча хореографія. Програма хореографічної діяльності дітей віком від 3-х до 7-ми років. (автор — А. Шевчук)

·        Дошкільнятам — освіта для сталого розвитку. Парціальна програма для закладів дошкільної освіти (автори — Н. Гавриш, О. Саприкіна, О. Пометун)

·        Духовно-моральне виховання дітей дошкільного віку на християнських цінностях. Навчальна програма та календарно-тематичний план (авторський колектив — А. Богуш, І. Сіданіч, В. Сучок та інші)

·        Інтелектуальна мозаїка. Парціальна програма інтелектуального розвитку дітей раннього та переддошкільного віку (автори — Л. Зданевич, Л. Пісоцька, Н. Миськова, С. Таранціца)

·        Казкова фізкультура. Парціальна програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку (автор — М. Єфименко)

·        Комп’ютерна грамота для малят. Парціальна програма для дітей старшого дошкільного віку (автори — О. Болотова, О. Вайнер, В. Семізорова)

·        Лідер живе в кожному. Парціальна програма для закладів дошкільної освіти по формуванню лідерського потенціалу дітей дошкільного віку (авторський колектив — Н. Гавриш, О. Безсонова, О. Безрукова, В. Воронов)

·        Музично-казкові намистинки: оздоровчо-освітня робота з дітьми четвертого року життя (авторський колектив — І. Трофімченко, І. Малашевська, Н. Сімон, А. Гончарук та інші)

·        Музично-оздоровчі мандрівки з дітьми п’ятого року життя: програма, методичні рекомендації (авторський колектив — С. Бондар, А. Гончарук, Н. Заводяна та інші)

·        Настільний теніс. Програма та методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку гри в настільний теніс (автори — В. Дроздюк, Г. Коваленко, Н. Якименко)

·        Про себе треба знати, про себе треба дбати. Парціальна програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку (автор — Л. Лохвицька)

·        Скарбниця моралі. Парціальна програма з морального виховання дітей дошкільного віку (автор — Л. Лохвицька)

·        Україна — моя Батьківщина. Парціальна програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку (автори — О. Каплуновська, І. Кичата, Ю. Палець; за науковою редакцією О. Рейпольської)

·        Шаховими стежинами. Програма та методичний посібник з навчання дітей старшого дошкільного віку гри в шахи (автори — В. Купрієнко, О. Ходосенко, О. Сандакова)

·        Шкіряний м’яч. Програма та методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку гри у футбол (автори — В. Дроздюк, Г. Коваленко, Н. Якименко)

·        Юний легкоатлет. Парціальна програма з фізичного виховання дітей старшого дошкільного віку (автори — Н. Кулік, І. Масляк)

·        STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт. Альтернативна програма формування інженерного мислення в дітей переддошкільного віку (науковий керівник — К. Крутій

 

Результат пошуку зображень за запитом "клипарт для садика"

Завданням методичної служби є:

  • Вивчення та розвиток педагогічної компетентності кожного вихователя
  • Стимулювання творчого потенціалу та інноваційних пошуків
  • Підвищення педагогічної культури вихователів
  • Вдосконалення педагогічної майстерності
  • Розвиток спеціальних умінь та навичок
  • Формування навичок самостійного аналізу власної педагогічної діяльності

/Files/images/j63663_1260446676.jpg

Базується на принципах методичної роботи:

  • Педагогічна співпраця з вихователем
  • Робота в режимі довіри, доброзичливості
  • Творча атмосфера, стимулювання творчої активності
  • Принцип допоміжно-регульованого контролю
  • Надання вихователеві права вибору
  • Системність методичних заходів
  • Принцип "Я-повідомлень" у спілкуванні
  • Щоденна допомога
  • Випереджувальний характер методичної роботи

Виходячи з цілей методичної роботи і вимог до особистості та діяльності педагога намагаємось здійснювати роботу за такими напрямками методичної роботи:

  • Курси підвищення кваліфікації
  • Науково-практичні семінари
  • розв'язання актуальних освітніх проблем в творчих групах
  • узагальнення досвіду роботи педагогів

Методична робота з кадрами:

  • Підвищення рівня фахової майстерності педагогів
  • Курсова перепідготовка
  • Атестація педагогів
  • Наставництво
  • Педради
  • Семінари
  • Консультації
  • Колективні перегляди
  • Робота творчої групи

Навчання педагогів відбувається в інтерактивних формах спілкування:

  • Круглий стіл, диспут, консультації
  • Інтерактивні лекції
  • Навчальні тренінги
  • Семінари, семінари-практикуми, науково-практичні семінари, семінари для педагогів спеціальних груп
  • Вивчення структури та оснащення матеріального середовища
  • Спостереження колективних форм діяльності дітей, індивідуальної самостійної роботи дітей, взаємовідвідування відкритих занять

 
Фрагмент з книги "5 шляхів до серця дитини"
Готовність дитини до школи в домашніх умовах