Комунальний заклад "Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 248 Харківської міської ради"

 



























Сторінка музичного керівника

 

У садочку нашім зранку,

Чути музику і спів.

Це працюють музиканти 

 ТА навчають малюків. 

 

Музичні керівники 

 

Яно Ельміра Шарипівна                          Чуприніна Карина Сергіївна 

        

Музика – уява – фантазія – казка – творчість – ось доріжка, йдучи якою дитина розвиває свої духовні сили». 

Василь Сухомлинський

 

  

 

 

  

 

  

 

  

 

 

 

 

 

ГОЛОВНІ ЗАВДАННЯ МУЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ У ДИТЯЧОМУ САДКУ

 

1. Виховувати у дітей інтерес до музики.

2. Збагачувати музичні враження дітей, знайомлячи їх з різноманітними музичними творами.

3. Ознайомлювати дітей з елементарними музичними поняттями, навчати найпростішим навичкам у всіх видах музичної діяльності – слухання музики, співи, музично-ритмічні рухи, гра на дитячих музичних інструментах; щирості, природності і виразності виконання музичних творів.

4. Розвивати емоційну чутливість, сенсорні здібності та ладо-висотний слух, почуття ритму формувати співочий голос та виразність рухів.

5. Розвивати творчу активність у всіх доступних дітям видах музичної діяльності: передачі характерних образів в іграх та хороводах; використанні вивчених танцювальних рухів у нових, самостійно знайдених сполученнях; імпровізації маленьких пісень, розспівок. Формувати самостійність, ініціативу та прагнення застосовувати вивчений репертуар у повсякденному житті, музиціювати, співати, танцювати.


Форми організації музичного виховання:

I. Заняття, як основна форма роботи:

За кількістю учасників:

індивідуальні;

групові;

фронтальні;

За видами діяльності:

типові;

домінантні;

тематичні;

комплексні;

II. Розваги:

Ляльковий театр;

Концерт;

Перегляд телепередач;

Ігри, забави, естафети;

Дні народження дітей;

III. Свята

 

МАЙСТЕР-КЛАС «РОЗВИТОК МУЗИЧНО-ХУДОЖНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ З ВИКОРИСТАННЯМ ІКТ НА МУЗИЧНОМУ ЗАНЯТТІ»  (Онлайн-трансляція в ZOOMe 09.02.2021)      https://drive.google.com/file/d/1OaPTJzcsWIjtAQ-3FrKa7thixR0kMV6j/view?usp=sharing

       09 лютого 2021 року в рамках проведення атестації педагогічних працівників, музичним керівником ЗДО № 248 Яно Ельмірою Шарипівною на платформі Zoom було проведено майстер-клас з теми «Розвиток музично-художньої діяльності з використанням ІКТ на музичному занятті».

        Слухачам була запропонована ідея навчання дітей у процесі музичних занять, за допомогою ІКТ, ознайомлювати з танцями різних жанрів та народів, використовуючи «мову рухів» як основу їх виразного виконання.

Музичний керівник запропонувала на розсуд колег свій досвід роботи «Музично-ритмічна діяльність як засіб розвитку творчості особистості дошкільників», де розглянула питання музично-ритмічного виховання дітей дошкільного віку.

        Також слухачі мали змогу переглянути відеофрагменти практичних занять з вихованцями різних вікових груп та відеотанок педагогів, як результат роботи з молодими фахівцями.

За результатами проведення майстер-класу слухачам була запропонована анкета підбивання підсумків з використанням Google Form.

Мета діяльності музичного керівника у ЗДО:

  1. Розвивати музикальні здібності дітей(музикальність, музичну пам’ять, слух, уяву, відчуття ритму)
  2. Сприяти розширенню уяви про навколишній світ.
  3. Вчити дітей емоційно реагувати на музику.
  4. Виховувати здатність сприймати, відчувати і розуміти музичний твір, розвивати творчі здібності дошкільнят.
  5. Виховувати любов до мистецтва.
  6. Пробуджувати творчу активність.

Основні завдання музичного керівника:

  1. Навчити дітей необхідним вокально-хоровим навичкам.
  2. Виразно і емоційно передавати настрій і характер пісень.
  3. Навчити правильно брати дихання, інтонувати мелодію.
  4. Виконувати основні музично-ритмічні рухи.
  5. Ритмічно грати на музичних інструментах, імпровізувати, фантазувати.
  6. Відчувати і розуміти музику.
  7. Розвивати музикальність (розвивати слух, пам’ять, мислення)
  8. Ознайомити дітей з нотною грамотою.
  9. Викликати бажання рухатися під музику.
  10. Заохочувати і зацікавлювати дітей до музичного мистецтва.                            
  Дитина та музика  

 

Музика для дитини — світ радісних переживань. Щоб відкрити для неї двері у цей світ, треба розвивати у неї здібності і перш за все музикальний слух та емоційний відгук. Інакше музика не виконає своєї виховної функції. Якщо дорослий якомога ближче стискається зі світом дитинства. Якщо вони разом мріють, фантазують, сміються і грають, то діти відчуваючи цю близькість дорослого, відкривають їм свої таємниці, почуття та емоції. Як це прекрасно — знайомити дітей з музикою. Діти дуже люблять слухати. Треба більше і більше співати дітям без музичного супроводу, щоб вони не тільки слухали, але й розуміли, про що ця пісня, вслуховувались у звучання слів та словосполучень.
Музика, як і художнє слово чи картина, повинна стати для дітей способом вираження почуттів, настрою, ідей. Слухання музики розвиває інтерес до неї, любов, розширює кругозір, підвищує музичне сприйняття. Музика для слухання буває вокального і інструментального. Це можуть бути пісні виконані батьками, чи музичні твори у грамзапису, ауді та відео записи. Для кращого запам’ятовування пісні, чи музичного твору, можна асоціювати його з тим, що бачить дитина навкруг себе. Намалювати те, про що вона чула. Дуже гарно запам’ятовують діти пісні з мультфільмів, тому, що вони сприймають пісню образно, відносно того чи іншого героя. Батьки повинні вчити дитину любити пісню, насамперед народну пісню, тому що народна пісня має художньо-виховну цілісність.
Для розвитку ритмічного сприйняття треба користуватись музичними інструментами. Але в домашніх умовах це можуть бути такі предмети: ложки, палички, камінці, капронові пляшечки чи коробочки, яки наповнюють крупою, горохом, квасолею. І граючи на такому інструменті, дитина покращує виконання пісні, і одержує велике задоволення.
Для розвитку танцювальних навичок потрібно більше розвивати у дитини потребу в рухах. Давати можливість розвивати танцювальну творчість, щоб дитина одержувала максимум задоволення.
Якщо музика викликає у вашої дитини позитивні емоції, вона сприйматиме навколишній світ гармонійно та оптимально.

              

Про необхідність музичної освіти для батьків
     Про позитивний вплив музики на людину ми знаємо, бо проведено безліч досліджень, які дають велику кількість доказів, написано незліченна кількість статей.

     Багато батьків бажають, щоб їх дитина стала трішки розумнішою, а головне — щасливішою і більш вдалою не тільки до своїх однолітків, але й до власних батьків. Проте, не всі ще знають про те, що заняття музикою підвищують інтелектуальні здібності дітей в середньому до 40%!
Музику люблять усі, від малого до великого. Але навіть   тата й мами, яким добре відома користь від уроків музики, намагаються уникати теми про музичну освіту. Навпаки, вони ретельно шукають інші здібності у своєї дитини і намагаються завантажити його іншими видами активності. Чому?

   Тому що велика частина з них не відвідували уроків музики в дитинстві, або в них залишилися неприємні спогади про сам процес навчання — їх змушували це робити на догоду їх же батькам. 

     У наше століття інформації, батьки й вчителі музики стурбовані тим, що велика кількість дітей починають і незабаром залишають уроки музики. Одного разу почавши музичну освіту дитини, і не досягнувши мети, викидається купа коштів, людських нервів і часу, які могли бути інвестовані з більшою користю в іншому напрямку. 

     Але найцікавіше, дорослі не роблять навіть спроб з'ясувати справжню причину втрати дитячого інтересу. На запитання «Чому припинилися музичні заняття?» Звучить практично стандартна відповідь: «Дитина сам не захотів, у нього з'явилися інші інтереси». Весь процес навчання в очах недосвідчених батьків (і навіть деяких вчителів музики) виглядає дуже складно. І це дійсно так і є, тому що вони самі його ускладнюють!

     Відсутність елементарних і необхідних знань про музичну освіту у батьків, у корені гальмує інтелектуальний розвиток їх власних дітей. Невже тата й мами повинні навчати музичну грамоту і набувати різні виконавські навички й прийоми, так само як і їхні діти? Не хвилюйтеся, для успішного навчання вашої дитини в цьому немає ніякої необхідності. Йдеться зовсім про інше.

     В основі будь-якої освіти, лежить, в першу чергу, інтерес. Інтерес — ось головне ключове слово, про яке в щоденній рутині так часто забувають батьки та вчителі музики. Щоб на самому початку у дитини з'явився інтерес до уроків музики, не потрібно великої праці — гарна музика в хорошому виконанні сама зробить свою справу, а от щоб зберегти та підтримувати його довгі роки, потрібні цілеспрямованість, терпіння та спеціальні знання.
Батьки повинні знати про те, що музична освіта приносить користь інтелектуальному розвитку вашої дитини саме тоді, коли він якомога довше відвідує уроки музики. Це не говорить про те, що ви разом з викладачем повинні зробити з вашого чада великого виконавця або майбутнього Моцарта в обов'язковому порядку. В першу чергу — думайте про користь занять!

     Закладаючи міцний фундамент під успіх вашого юного музиканта, ви, шановні батьки, повинні готуватися до його навчання заздалегідь.