Комунальний заклад "Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 248 Харківської міської ради"

 





Методичні рекомендації для вихователів

 

ПЛАНУВАННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУу 2020/2021 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

 

І.       ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ

·       «Відомості про дітей і батьків»;

·       «Взаємодія з сім'ями дітей»;

·       «Режим дня групи на холодний період року»;

·       «Режим дня групи на теплий період року»;

·       «Листок здоров'я»;

·       «Система загартовування в групі»;

·       «Руховий режим»;

·       «Гімнастика»;

·       «Результати обстеження мовлення дітей»;

·       «Індивідуальна робота з дітьми по звуковій культурі мови».

 

ІІ.      ПЕРСПЕКТИВНЕ ПЛАНУВАННЯ

1.    Цілі і завдання (на квартал);

2.    Види дитячої діяльності:

·       ігрова діяльність (циклограми дидактичних ігор та сюжетно-рольових);

·       соціальний розвиток;

·       фізкультурно-оздоровча робота (ранкова гімнастика, загартовування, спортивні вправи, рухливі ігри, піші переходи (з наявністю маршрутів та дозуванням рухів);

·       пізнавально-практична діяльність (спостереження, ознайомлення, досліди, експерименти);

·       художньо-продуктивна діяльність (мовленнєва, театральна, музична, ігрова, образотворча);

·       елементи трудової діяльності.

3.    ОБЖД (робота з дітьми, робота з батьками (журнал під підпис).

4.    Робота з сім'єю.

 

ІІІ.    КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ

1.     Перспективне планування сітка занять (на місяць).

2.     Календарно-тематичне планування.

3.     Попередня робота (на місяць).

4.     Заняття.

5.     Індивідуальна робота.

6.     Педагогічні висновки за день (самоаналіз освітньої роботи )

 

ПЕРСПЕКТИВНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

НА 2020/2021 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

 

ТИЖ-ДЕНЬ

ТЕМА

ТИЖ-ДЕНЬ

ТЕМА

ТИЖ-ДЕНЬ

ТЕМА

ВЕРЕСЕНЬ

ЖОВТЕНЬ

ЛИСТОПАД

І

ДЕНЬ ЗНАНЬ

ДИТЯЧИЙ САДОК.

01.09-04.09

І

Птахи, тварини, комахи восени

05.10-09-10

І

Моя Батьківщина, моя Україна! Обереги нашого дому

02.11-06.11

ІІ

ПІЗНАЮ СЕБЕ –

 узагальнюючий тиждень.

07.09-11.09.

ІІ

Одяг, взуття.

12.10-16.10

ІІ

ПРОФЕСІЇ.

Яким я хочу бути? 

09.11-13.11

ІІІ

ДІМ, В ЯКОМУ Я ЖИВУ.

Предмети побуту.

14.09-17.09

ІІІ

ЯВИЩА ПРИРОДИ.

Осінь - золота пора.

19.10-23.10

ІІІ

ДИВОВИЖНИЙ СВІТ МИСТЕЦТВА.

Маленькі актори.

16.11-20.11

ІV

СТАЛИЙ РОЗВИТОК

ЗБІР ВРОЖАЮ.

Праця людей восени

21.09-25.09

ІV

ТИЖДЕНЬ БЕЗПЕКИ

(в осінній період)

26.10-30.10

(ОСІННІ КАНІКУЛИ)

ІV

СТАЛИЙ РОЗВИТОК

(соціальні компетентності)

Вчимося гратися та спілкуватися

23.11-27.11

V

Все починається з добра.

(за сторінками творів

В. Сухомлинського).

28.09-02.10

 

 

 

 

ГРУДЕНЬ

СІЧЕНЬ

ЮТИЙ

І

Здрастуй, зимонька-зима!

01.12-04.12

І

ТИЖДЕНЬ ФІЗКУЛЬТУРИ (ЗИМОВІ КАНІКУЛИ)

04.01-08.01

І

ТРАНСПОРТ. Машини, які нам допомагають.

01.02-05.02

ІІ

ТИЖДЕНЬ ПРАВА.

07.12 11.12

ІІ

Явища природи взимку.

11.01-15.01

ІІ

ТИЖДЕНЬ НАУКИ Маленьки пізнайки.

08.02-12.02

ІІІ

Зимуючі птахи і тварини взимку

14.12-18.12

ІІІ

ПОБУТ СІМ'Ї,

Предмети побуту. Меблі.

18.01-22.01

ІІІ

ДИТИНА І КНИГА.

Казка в гості завітала.

15.02-19.02

ІV

Новорічні та народні свята.

21.12-25.12

ІV

Культура поведінки і спілкування 25.01-29.01

ІV

Український дивограй

(ремесла, мова, фольклор)

22.02-26.02

V

ТИЖДЕНЬ БЕЗПЕКИ. РОЗВАГИ.

(ЗИМОВІ КАНІКУЛИ)

28.12-31.12

 

 

 

 

БЕРЕЗЕНЬ

КВІТЕНЬ

ТРАВЕНЬ

І

У колі дружної родини

01.03-05.03

І

Тиждень гумору

29.03-02.04

І

ТИЖДЕНЬ ДЕРЖАВНОСТІ

03.05-07.05

ІІ

А вже весна, а вже красна...

09.03-12.03

ІІ

ПРИРОДА НАВЕСНІ. Комахи і тварини.

05.04-09.04

ІІ

СТАЛИЙ РОЗВИТОК

Я природі буду другом

10.05-14.05 

ІІІ

Улюблені страви. Посуд.

18.03-22.03

ІІІ

Ми – мешканці планети Земля. Всесвіт (Космос)

12.04-16.04

ІІІ

ПІЗНАЮ СЕБЕ – узагальнюючий тиждень.

17.05-21.05

ІV

 

ТИЖДЕНЬ БЕЗПЕКИ  (весняний період).22.03-26.03

(ВЕСНЯНІ КАНІКУЛИ)

ІV

 

Про народні свята мого народу. Великдень.

19.04-23.04

ІV

ЗУСТРІЧАЄМО ЛІТЕЧКО

Ігри, розваги

24.05-31.05

 

 

V

Праця навесні

26.04-30.04

 

 

                 

 

 

ПЛАНУВАННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

 

Структура заняття

1. Організаційний момент

2. Початок заняття (установки до ходу заняття)

3. Хід заняття

4.Оцінка діяльності дітей

 

Короткий аналіз

Загальна оцінка навчально-виховної функції заняття, вирішення освітніх завдань (розвивальних, виховних, навчальних), оцінка їх реалізації

 

Повний аналіз (самоаналіз)

Система (об’єднання) аспектних аналізів, що включають оцінку реалізації мети і завдань заняття, розкриття запланованого змісту через різні методи і прийоми взаємодії, активізації розумової діяльності, реалізація дидактичних принципів і результативність заняття.